{"id":32730,"date":"2024-05-24T18:01:42","date_gmt":"2024-05-24T18:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/infosdakar.com\/?p=32730"},"modified":"2024-05-24T18:01:44","modified_gmt":"2024-05-24T18:01:44","slug":"des-professeurs-repondent-au-ministre-de-leducation-moustapha-guirassy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infosdakar.com\/?p=32730","title":{"rendered":"DES PROFESSEURS R\u00c9PONDENT AU MINISTRE DE L’\u00c9DUCATION MOUSTAPHA GUIRASSY"},"content":{"rendered":"\n

(Par F\u00c9LIX MBOUP)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9action contre les propos discourtois et catastrophiques que le Ministre Moustapha Guirassy a tenus sur la mani\u00e8re dont aurait corrig\u00e9 un professeur dans une des p\u00e9riph\u00e9ries du S\u00e9n\u00e9gal, pour reprendre ses mots, j’ai eu le tact et le courage de lancer la rubrique \u00a0\u00bb Les professeurs r\u00e9pondent \u00e0 Guirassy \u00a0\u00bb , pour d’abord montrer que l’enseignant est un soldat dusavoir qui d\u00e9fait sa carri\u00e8re pour faire \u00e9clore des talents, ensuite pour dire qu’aucun ministre n’a le droit de dire du mal des agents qu’il manage, et enfin pour alerter sur les cons\u00e9quences du populisme avec lequel on cherche \u00e0 nous gouverner.
Le bac, pour qui le conna\u00eet, est un examen tr\u00e8s transparent qui se d\u00e9roule dans des conditions de rigueur et de professionnalisme. Du d\u00e9but jusqu’\u00e0 la fin du processus, rien d’anormal ou de suspect ne se passe pendant cet examen. Vouloir clouer au pilori le digne corps des enseignants en partant de comm\u00e9rages ne doit pas \u00eatre le cheval de bataille d’un ministre de l’\u00c9ducation qu’ interpellent des d\u00e9fis majeurs. On ne dirige pas le minist\u00e8re de l’\u00e9ducation avec des discours mais avec le sens du partage, l’ouverture et la discr\u00e9tion. Les attitudes d’opposant tout comme les r\u00e9actions \u00e9pidermiques sont bannies dans le nouveau type de management.<\/p>\n\n\n\n

LE CHOIX DU MINISTRE DE L’\u00c9DUCATION TRADUIT LA CONCEPTION QUE L’AUTORIT\u00c9 A DE L’\u00c9DUCATION (Par Alassane Kitane, Professeur de Philosophie au lyc\u00e9e Amary Ndack Seck)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J’esp\u00e8re qu’il s’agit d’un simple deepfake comme c’est d\u00e9sormais leur alibi pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 (oh la bassesse!), car un ministre de l’\u00e9ducation ne peut se permettre de dire pareilles \u00e9normit\u00e9s. Pr\u00e9tendre que la baisse du taux de r\u00e9ussite au bac est due \u00e0 une loterie de notes \u00e0 laquelle s’adonneraient des enseignants, ce n’est pas seulement faux et absurde, c’est plut\u00f4t scandaleux. On ne sait pas d’o\u00f9 est-ce qu’il tire une telle conclusion, mais il devrait \u00eatre traduit en justice par les syndicats d’enseignants. C’est quand m\u00eame extraordinaire ce qui se passe dans ce pays : un ministre qui parle avec autant de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 sur une question aussi cruciale !<\/p>\n\n\n\n

Le propos de l’humoriste fran\u00e7ais Pierre Dac \u00ab Il est plus facile de trouver un portefeuille sans ministre qu’un ministre sans portefeuille \u00bb trouve toute sa port\u00e9e dans notre pays. Un ministre ne peut pas parler comme un activiste, sa parole fait \u00e9cho et \u00e9cole. Les ministres doivent faire des \u00e9mules dans leurs capacit\u00e9s discursives et argumentatives. Les raccourcis intellectuels, chez un ministre, c\u2019est une calamit\u00e9 morale et politique. Comment un homme cens\u00e9 pr\u00e9sider aux destin\u00e9es de l\u2019\u00e9cole s\u00e9n\u00e9galaise peut-il faire une inf\u00e9rence aussi grave \u00e0 partir de ce qu\u2019UN enseignant lui aurait dit. La fantaisie est vraiment le premier ministre du d\u00e9mon.<\/p>\n\n\n\n

J’aurais \u00e9t\u00e9 ministre de l’\u00e9ducation, je ferais un proc\u00e8s \u00e0 ce pr\u00e9sident de jury afin de d\u00e9clencher une enqu\u00eate d’envergure pour cerner les fautifs d’un telle h\u00e9r\u00e9sie professionnelle. Quand on est ministre on ne peut pas se \u00ab sourcer \u00bb aupr\u00e8s des radoteurs et de l’opinion vulgaire : on doit motiver ses d\u00e9clarations par une connaissance s\u00e9rieuse des donn\u00e9es et des enjeux du moment. Une telle d\u00e9claration discr\u00e9dite non seulement le bac, mais \u00e9galement tout le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Les candidats au baccalaur\u00e9at pourraient d’ailleurs \u00eatre d\u00e9stabilis\u00e9s par de tels propos. Si c’est ce genre de langage qu’on tient en conseil des ministres, notre pays court un risque.<\/p>\n\n\n\n

QUELLE L\u00c9G\u00c8RET\u00c9 INOU\u00cfE ! (Par Papa Malik YOUM)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le ministre de l’\u00e9ducation Nationale a fait montre d’un manque de rigueur intellectuelle et d’objectivit\u00e9 inacceptables \u00e0 ce niveau de responsabilit\u00e9.
En \u00e9coutant sa d\u00e9claration, on sent nettement qu’il n’a pas bien v\u00e9rifi\u00e9 son information lorsqu’il soutient qu’\u00e0 l’occasion d’une session du baccalaur\u00e9at un professeur aurait corrig\u00e9 dans la pr\u00e9cipitation et au hasard plus de 800 copies en seulement 24 heures.
Tout ceci pour faire avaliser l’id\u00e9e selon laquelle la correction du Bac au S\u00e9n\u00e9gal se fait souvent sans s\u00e9rieux ni rigueur. Une d\u00e9claration grave et lourde de cons\u00e9quences. En effet,il ne mesure pas l’impact qu’une telle d\u00e9claration pourrait susciter psychologiquement chez le candidat en termes de motivation d’une part et de l’autre l’\u00e9cho n\u00e9gatif de nos \u00e9valuations et la cr\u00e9dibilit\u00e9 de notre dipl\u00f4me au niveau des universit\u00e9s \u00e9trang\u00e8res en termes de s\u00e9rieux et de rigueur dans l’organisation de nos examens et la d\u00e9livrance de nos dipl\u00f4mes.
Ressaisissez vous !<\/p>\n\n\n\n

MONSIEUR LE MINISTRE DE L’\u00c9DUCATION DOIT REVOIR LA COM’ ET S’IMPR\u00c9GNER DES PROBL\u00c8MES. (Par Serigne Ibra Ndiaye, inspecteur de l’\u00e9ducation \u00e0 la retraite, Imam \u00e0 Fatick)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats de ces trois derni\u00e8res ann\u00e9es montrent que les enseignants de tous ordres ont bien travaill\u00e9. Il faut le reconna\u00eetre et non s’aventurer dans des critiques violentes et hasardeuses. On attend surtout le nouveau r\u00e9gime sur les probl\u00e8mes les plus urgents comme par exemple :
1-La requalification des 5.000 enseignants du recrutement maison. Il faut bien les former, beaucoup sont \u00e2g\u00e9s ou sont devenus presque illettr\u00e9s apr\u00e8s des ann\u00e9es d’inactivit\u00e9 ou d’activit\u00e9 hors de l’\u00e9ducation (certains sont d’anciens vendeurs de caf\u00e9-touba, des vendeuses de petit d\u00e9jeuner ou faisant de petits boulots de survie).
2-La bataille pour la qualit\u00e9, (les r\u00e9sultats sont meilleurs pour les filles donc encourager et soutenir les actions de la SCOFI). Le rel\u00e8vement des r\u00e9sultats dans les s\u00e9ries scientifiques, r\u00e9sorber la perdition scolaire entre la 3\u00e8me et la seconde, beaucoup d’\u00e9l\u00e8ves qui ont le BFEM n’ont pas le niveau.
3-Am\u00e9liorer le cadre de vie \u00e0 l’\u00e9cole (points d’eau, toilettes), r\u00e9sorber les abris provisoires.
4-Revenir \u00e0 l’ancien syst\u00e8me du d\u00e9placement des enseignants de r\u00e9gion \u00e0 r\u00e9gion pour le bac et de d\u00e9partement \u00e0 d\u00e9partement pour le BFEM et l’entr\u00e9e en 6\u00e8me.
5-Clarifier les avancements et les rappels
6-Enfin reconna\u00eetre la n\u00e9cessit\u00e9 de revoir la taille des programmes et surveiller la r\u00e9daction des manuels dont certains sont carr\u00e9ment indigestes pour l’\u00e9l\u00e8ve comme pour le ma\u00eetre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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